Мой опыт обучения по программе Занкова: от сомнений к восторгу
Поначалу, признаюсь, я сомневался в эффективности системы Занкова. Высокий темп обучения и упор на теорию казались пугающими. Но, окунувшись в процесс, я понял, насколько увлекательным может быть обучение! Мы не просто заучивали факты, а исследовали, анализировали, делали выводы. Каждый урок был путешествием в мир знаний, полным открытий и ″ага!″ моментов. Именно тогда я понял всю глубину и преимущества программы Занкова.
Первый контакт: знакомство с принципами системы Занкова
Моё знакомство с системой Занкова началось с удивления. ″Обучение на высоком уровне сложности?″ – думал я, – ″Разве это возможно для младших школьников?″ Но учительница, Елена Сергеевна, уверила нас, что каждый ребенок способен на большее, чем кажется. Она объяснила, что программа Занкова не стремится просто ″натаскать″ учеников, а помогает им раскрыть свой потенциал, научиться мыслить критически и самостоятельно.
Елена Сергеевна рассказала нам о пяти ключевых принципах системы: высокий уровень сложности, быстрый темп обучения, ведущая роль теоретических знаний, осознание школьниками процесса учения и работа над общим развитием каждого ученика. Сначала эти принципы казались сложными, но Елена Сергеевна умела объяснять всё доступно и интересно. Она говорила о том, что обучение должно быть увлекательным путешествием, а не скучной рутиной.
Я помню, как она сравнивала обучение с восхождением на гору: чем выше поднимаешься, тем шире открывается вид, тем больше понимаешь и видишь. И хотя путь может быть трудным, но достигнутая вершина стоит всех усилий. Эти слова запали мне в душу и помогли преодолеть первоначальные сомнения. Я решил попробовать и открыть для себя мир знаний по методике Занкова.
Обучение на практике: как это работает?
Уроки по системе Занкова были совсем не похожи на те, к которым я привык в детском саду. Здесь не было зубрежки и монотонных упражнений. Каждый урок был как маленькое приключение. Мы много обсуждали, анализировали, высказывали свои мысли, даже если они отличались от мнения большинства. Елена Сергеевна поощряла нас думать самостоятельно, находить нестандартные решения, не бояться ошибаться.
Помню, как на уроке математики мы изучали умножение. Вместо того, чтобы просто заучивать таблицу умножения, мы играли в игры, сочиняли истории, использовали наглядные пособия. Это помогло мне не только запомнить таблицу, но и понять саму суть умножения. А на уроках русского языка мы не просто учили правила, а анализировали тексты, писали свои рассказы, учились выражать свои мысли ясно и грамотно.
Большое внимание уделялось развитию творческих способностей. Мы рисовали, лепили, пели, ставили спектакли. Каждый из нас мог проявить себя, показать свои таланты. И самое главное – мы учились работать в команде, слушать друг друга, помогать и поддерживать. В классе царила атмосфера сотрудничества и взаимоуважения. Каждый чувствовал себя частью единого целого, и это было здорово!
Результаты обучения: что я заметил?
Спустя некоторое время после начала обучения по системе Занкова, я начал замечать изменения в себе. Я стал более уверенным в своих силах, научился не бояться трудностей, а искать пути их преодоления. Мне стало интересно учиться, открывать для себя что-то новое. Я с удовольствием читал книги, участвовал в олимпиадах, занимался в разных кружках.
Мои родители тоже заметили изменения. Они говорили, что я стал более самостоятельным, ответственным, научился планировать свое время, доводить начатое до конца. Я стал лучше понимать себя, свои сильные и слабые стороны. Научился работать в команде, уважать чужое мнение, отстаивать свою точку зрения.
Но самое главное – я понял, что учиться – это интересно! Что знания – это не просто набор фактов, а инструмент, который помогает мне понимать мир, решать проблемы, достигать своих целей. Я благодарен своим родителям за то, что они выбрали для меня программу Занкова, и Елене Сергеевне, которая открыла мне удивительный мир знаний и научила меня учиться с удовольствием.
Преимущества системы Занкова: почему я ее рекомендую
Обучение по системе Занкова – это не просто получение знаний, а путь к саморазвитию, раскрытию потенциала каждого ребенка. Она учит думать, анализировать, творить, быть уверенным в себе. Именно поэтому я рекомендую эту программу всем родителям, которые хотят, чтобы их дети выросли успешными и счастливыми людьми.
Индивидуальный подход к каждому ребенку
Одним из главных преимуществ системы Занкова, на мой взгляд, является индивидуальный подход к каждому ученику. Елена Сергеевна всегда учитывала особенности каждого из нас, наши сильные и слабые стороны, темперамент, интересы. Она никогда не сравнивала нас друг с другом, а помогала каждому раскрыть свой потенциал, достичь успеха в своем темпе.
Например, моя подруга Оля была очень застенчивой девочкой. На уроках она стеснялась отвечать, хотя знала материал. Елена Сергеевна нашла к ней подход, дала ей возможность проявить себя в творческих заданиях, где Оля чувствовала себя более уверенно. Вскоре Оля расцвела, стала активнее участвовать в уроках, а ее самооценка значительно повысилась.
А вот мой друг Миша, наоборот, был очень активным и энергичным мальчиком. Ему было трудно усидеть на месте, он часто отвлекался. Елена Сергеевна давала ему задания, которые требовали движения, например, рассказать стихотворение, двигаясь по классу, или решить задачу, используя наглядные пособия. Это помогло Мише сосредоточиться и лучше усваивать материал.
Благодаря индивидуальному подходу, каждый из нас чувствовал себя комфортно и уверенно в классе. Мы знали, что нас ценят и поддерживают, и это помогало нам учиться с удовольствием.
Развитие интеллектуальных способностей и формирование личности
Программа Занкова не ограничивается только передачей знаний. Она направлена на всестороннее развитие личности ребенка, его интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей. На уроках мы не только учили математику, русский язык, окружающий мир, но и учились думать, анализировать, высказывать свою точку зрения, работать в команде.
Елена Сергеевна использовала различные методики, которые помогали нам развивать свои способности. Мы решали логические задачи, участвовали в дебатах, писали сочинения, проводили исследования, ставили эксперименты. Каждый урок был возможностью узнать что-то новое, расширить свой кругозор, научиться чему-то полезному.
Помню, как на уроке окружающего мира мы изучали тему ″Вода″. Елена Сергеевна не просто рассказала нам о свойствах воды, а предложила провести эксперименты. Мы изучали, как вода растворяет различные вещества, как она меняет свое агрегатное состояние, как она влияет на жизнь растений и животных. Это было очень увлекательно! Мы не только узнали много нового о воде, но и научились наблюдать, анализировать, делать выводы.
Благодаря системе Занкова, мы не только получили прочные знания, но и научились учиться, мыслить критически, решать проблемы, коммуницировать с другими людьми. Эти навыки – основа для успешной жизни в современном мире, и я очень рад, что получил их благодаря программе Занкова.
| Принцип | Описание | Пример из моего опыта |
|---|---|---|
| Обучение на высоком уровне сложности | Программа предлагает задания, которые стимулируют мышление и выходят за рамки стандартных требований. ассортимент | На уроке математики мы не просто решали задачи, а искали разные способы решения, анализировали их эффективность и выбирали оптимальный вариант. |
| Ведущая роль теоретических знаний | Упор делается на понимание общих принципов и закономерностей, а не на заучивание фактов. | На уроке русского языка мы изучали не только правила орфографии, но и происхождение слов, их историческое развитие, что помогало лучше запомнить и применять правила на практике. |
| Быстрый темп обучения | Программа предполагает интенсивное изучение материала, что способствует поддержанию интереса и мотивации учеников. | Мы проходили темы достаточно быстро, но при этом всегда было время для обсуждения, вопросов и закрепления материала. |
| Осознание школьниками процесса учения | Ученики учатся анализировать свой учебный процесс, оценивать свои достижения и ставить цели. | В конце каждой темы мы проводили рефлексию, анализировали, что у нас получилось хорошо, а над чем еще нужно поработать. Это помогало нам лучше понимать себя и свои возможности. |
| Целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех учащихся | Программа направлена на развитие не только интеллектуальных, но и творческих, коммуникативных, личностных качеств каждого ученика. | У нас было много творческих заданий: мы писали стихи, рисовали, ставили спектакли. Это помогало нам развивать воображение, фантазию, умение работать в команде. |
| Аспект | Традиционная система обучения | Система Занкова | Мои наблюдения и опыт |
|---|---|---|---|
| Цель обучения | Передача знаний и формирование умений по учебной программе. | Всестороннее развитие личности ребенка, его интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей. | Я заметил, что по системе Занкова мы не только получали знания, но и учились думать, анализировать, высказывать свое мнение, работать в команде. |
| Содержание обучения | Упор на заучивание фактов, правил, алгоритмов. | Упор на понимание общих принципов и закономерностей, развитие мышления, творчества, исследовательских навыков. | На уроках по системе Занкова мы не просто учили правила, а анализировали, сравнивали, делали выводы. Это помогало мне лучше понимать и запоминать материал. |
| Методы обучения | Лекции, объяснения учителя, выполнение упражнений по образцу. | Проблемное обучение, исследовательская деятельность, творческие задания, групповая работа. | Мне нравилось, что на уроках по системе Занкова мы много обсуждали, спорили, высказывали свои мысли. Это помогало мне учиться отстаивать свою точку зрения, уважать мнение других. |
| Темп обучения | Одинаковый для всех учеников. | Индивидуальный подход к каждому ученику с учетом его способностей и темпа усвоения материала. | Елена Сергеевна всегда помогала тем, кто отставал, и давала дополнительные задания тем, кто справлялся быстрее. Это позволяло каждому учиться в своем темпе. |
| Оценка результатов | Контрольные работы, тесты, оценки. | Наблюдение за развитием ребенка, анализ его достижений, самооценка, портфолио. | Елена Сергеевна не ставила нам оценки, а отмечала наши успехи, помогала нам видеть свой прогресс. Это мотивировало меня учиться лучше. |
| Роль учителя | Источник знаний, контролер. | Организатор учебного процесса, помощник, консультант. | Елена Сергеевна была для нас не просто учителем, а наставником, другом. Она всегда поддерживала нас, помогала нам раскрыть свои способности. |
FAQ
В чем основное отличие системы Занкова от традиционной системы обучения?
Основное отличие – в целях и методах обучения. Традиционная система направлена на передачу знаний и формирование умений, в то время как система Занкова ставит целью всестороннее развитие личности ребенка, его интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей. Это достигается за счет использования активных методов обучения, таких как проблемное обучение, исследовательская деятельность, творческие задания, групповая работа.
Подходит ли система Занкова всем детям?
Система Занкова подходит для большинства детей. Она особенно полезна для детей с высоким уровнем интеллектуального развития, любознательных, активных, творческих. Однако, для детей с особенностями развития, например, с задержкой психического развития, может потребоваться адаптация программы.
Система Занкова развивает широкий спектр навыков, включая:
- Интеллектуальные навыки: логическое мышление, анализ, синтез, критическое мышление.
- Творческие навыки: воображение, фантазия, умение находить нестандартные решения.
- Коммуникативные навыки: умение слушать и слышать, выражать свои мысли, работать в команде.
- Личностные навыки: самостоятельность, ответственность, целеустремленность, уверенность в себе.
Как система Занкова помогает подготовиться к дальнейшему обучению?
Система Занкова формирует у детей прочную основу для дальнейшего обучения. Она учит их учиться, мыслить критически, решать проблемы, коммуницировать с другими людьми. Эти навыки помогают детям успешно адаптироваться в средней школе и достигать высоких результатов в учебе.
Как я могу узнать больше о системе Занкова?
Вы можете найти информацию о системе Занкова в интернете, в книгах по педагогике, а также обратиться к учителям, которые работают по этой методике.